汉阴县第二小学教共体：五维联动抓教学 务实笃行提质效

近年来，汉阴县第二小学立足办学实际，从学生素养、教研赋能、教师培养、新师帮扶、常规管理五大维度精准发力，以务实举措推动教学工作走深走实，为区域教育高质量发展注入活力。

素养过关践“双减”趣味教学强基础

为夯实学生核心素养，学校持续开展学科素养月能力过关活动，以语文、数学、英语基础能力培养为目标，探索“双减”下素养提升新路径。活动兼顾精准性与趣味性：语文设“诗词闯关”“汉字听写”，数学办“解题分享”“趣味应用题挑战”，英语开展“单词比拼”。多样化设计减轻学生负担，助其养成扎实学习习惯。

深化集体备课凝聚智慧提效能

学校将集体备课作为教研核心抓手，以学科教研组为单位，明确“个人初备—集体研讨—二次备课—课堂实践—反思改进”五步流程。教师围绕教材解读、教学目标设定等充分交流，共同设计教学案例、共享优质资源。此举不仅统一教学进度与质量标准，更激发教师教研热情，形成“人人参与、人人成长”的良好局面，为提升课堂效率奠定基础。

“新绿”工程赋能 集体研课育新人

针对青年教师成长核心需求，学校启动“新绿”教师培养工程，聚焦语文、数学、综合学科，特邀教研室教研员、省市教学能手担任导师，搭建“集体备课+研课磨课”教研平台。工程覆盖40余名青年教师，每周开展主题式备课，围绕课题深化、重难点突破等深度研讨；课下聚焦培训内容集中研讨，导师针对课题打磨、教学设计优化等关键环节精准点拨。以“骨干引领、同伴互助”模式，助力青年教师转化培训所学，快速提升教学实践能力，缩短成长周期。

多维帮扶搭梯助力新师稳讲台

为帮助新入职教师快速成长，在教务处统筹下构建“示范引领+常态听课+组内研讨”帮扶体系。组织骨干教师开展示范课，通过“示范—观摩—研讨”，为新教师提供高效课堂范例；以年级组为单位开展常态化公开课，新教师展示教学成果，组内教师评课提建议，形成互学氛围。同时，开展新教师“推门听课”活动，组建由年级包抓领导、主任及指导师傅构成的小组，随机进课堂，聚焦教学目标、环节设计等维度记录亮点与不足，掌握新教师真实教学水平。通过立体帮扶，为新教师专业发展“搭梯引路”，助其快速站稳讲台。

创新视导模式规范常规保质量

教学常规视导由核心校教务处统筹，组建由校级领导、年级包抓领导、教研组长及骨干教师组成的专业团队。为确保公正，创新采用“核心校带队+跨校交叉核验+不同年级交叉”模式，规避同校、同年级检查的主观性偏差。视导后及时反馈问题、提出整改建议，形成“检查—反馈—整改—复查”闭环，推动教学常规落实落细。

编辑：曾萌萌

编审：黄琪雅 黄智发

终审：钟明明