汉阴县城关一小：立足课堂主阵地 奏响提质最强音

近年来，汉阴县城关一小在县教体科技局的正确领导和统一安排部署下，牢固树立教育教学质量是学校发展生命线的管理理念，均衡兼顾学生考试分数与综合能力，推动五项管理、“双减”政策落地生效，教育教学质量稳居全县前列，赢得了广大家长和社会各界的肯定好评。

一是凝聚思想共识，明确质量导向。坚持以《汉阴县中小学教学质量评估办法（试行）》为准绳，为班子成员和全体教师定目标、压担子、想法子，把质量作为学校的立校之本、班子的立身之举、教师的立足之基，提质增效，从顶层设计到教师个人达成共识。

二是强化党支部对教育教学工作的垂直管理。以支部为领导核心，常态开展教育教学巡查视导活动，紧盯“双减”政策落实、校园安全管理、“五育并举”的推进等工作重点，巡回跟踪管理，加强量化考核，把班子成员深入课堂听评课节数、指导实效、分管学科和年级的质量作为班子履职成效重要参考，提高“年级主任+包抓领导”双组长管理效能，推动学校管理工作更加精细精准。

三是推进全学科网格化管理模式。实施“双组长”制，各年级组和每门学科由教学骨干具体负责，另外还有学校领导班子亲自包抓和参与管理，使得每门学科都既有组织者，也有引领者，质量管理既横向到年级，也纵向到每一门课程，质量提升的责任得到细化分解，各个管理环节得到有效落实，领导班子、每位教师都成为了提高教学质量的责任主体。

四是狠抓教学质量均衡提升。施行双向教学质量绩效考核，既面向教师个人，又兼顾年级整体，既考核班主任的任课成绩，还对所带班级的总体成绩进行考核。此项举措不但激发了教师工作能动性，而且团队力量也随之迸发，教师之间取人之长，补己之短，实现班级之间捆绑式合作，促进各个学科质量同步提升。

五是加强常规管理，提高教学实效。重视对教学常规要求的培训和落实，对集体备课、听评课、课堂常规、作业批改、培优辅差、考核评估等制定科学详实的管理制度，强化推门听课的课堂观察、诊断与指导，要求达到备课重实效、课堂重高效、作业重有效、辅导重成效、考核重绩效。全面发挥课后延时服务第二阵地功能，注重检查评价，确保学生在校内学足学好。

六是夯实校本培训，加强教研教改。为有效解决延时服务正常开展与教研培训如期进行的工学矛盾，学校完善并落实师徒结对捆绑考核方案，聚焦解决教学实际问题，把青年教师浸入式培训、教师校本培训与新进教师汇报课、青年骨干教师示范课、各级各类教学评赛备赛磨课等课堂教学技能实战活动有机整合，探索开展全员按需分层培训模式和每周二错峰开展教研活动方式，让学科教研、教师专业发展与延时服务两不误、两促进。

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄智发

终审：钟明明